Speelruimtebeleidsplan 2013

Centraal in het buitenspelen staat het experimenteren met de eigen vaardigheden op fysiek, cognitief en sociaal-emotioneel gebied en dus ook het leren op die gebieden (bijvoorbeeld: bij het leren op cognitief gebied gaat het om het - leren - kennen, kennisverwerving). Buitenspelen heeft niet alleen (pedagogische) waarde voor het kind, het heeft ook waarde voor de buurt als zodanig. Denk aan: verbetering van de sociale contacten tussen buurtbewoners; grotere sociale controle; betere leefbaarheid. De aanwezigheid van jeugd in de buurt maakt dat een buurt levendiger is, meer 'in beweging' is. Hierdoor wordt ook de economische waarde van de buurt groter.
De gemeente Lelystad wil met het speelruimtebeleid een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van de kinderen en de levendigheid van de woonwijken. Het hoofddoel van het speelruimtebeleid is het aanbieden van speelvoorzieningen in de stad die aansluiten bij de ontwikkeling van kinderen en de behoeften vanuit de bewoners.In het huidige speelruimtebeleid staan de zogenaamde speelcirkels centraal. Deze cirkels waarborgen speelplaatsen voor alle leeftijdsgroepen op acceptabele loopafstand van de woning. In de loop der jaren is door geleidelijke uitbreiding van het speelareaal (bij scholen, sportveldjes, etc.) een jaarlijks tekort ontstaan op het onderhoud van de toestellen. Bovendien ligt er vanuit de Kadernota 2012 een taakstellende bezuiniging ten aanzien van het aantal speelvoorzieningen. De speelcirkels van het speelruimtebeleid 2000 zijn binnen deze taakstelling niet te handhaven.
Deze ontwikkelingen geven aanleiding om het speelruimtebeleid te herijken en goed te kijken naar de manier waarop er met het beheer en onderhoud van de huidige speelvoorzieningen wordt omgegaan.

Terug naar bibliotheek